Az Európai Iskolai Oktatási Platform 2026. június 30-án publikált felmérése 38 ország 424 pedagógusának és oktatási szakemberének tapasztalatait vizsgálta a digitális jóllétről. A válaszadók 82%-a fontosnak tartja a témát, miközben az iskolákban leggyakrabban a túlzott képernyőidő (56%) és a figyelemelterelés, koncentrációcsökkenés (54%) jelent problémát. A kutatás ugyanakkor jelentős hiányosságokat tár fel: kevesebb mint az iskolák harmadának van egyértelmű, következetesen alkalmazott digitális jólléti stratégiája, és a tanárok saját digitális jólléte különösen háttérbe szorul. A legfontosabb fejlesztési igények a pedagógusképzés, a gyakorlati módszertani anyagok, az egész iskolát érintő stratégia és a szülőkkel való együttműködés.
