Az Instructure 2026-os EdTech Evidence Reportja azt vizsgálja, hogyan lehet az oktatási technológiákat nem pusztán újdonságuk vagy népszerűségük, hanem tényleges pedagógiai értékük alapján értékelni. A jelentés olyan kérdéseket helyez előtérbe, mint az adott eszköz által megoldott pedagógiai probléma, a kutatási bizonyítékok, a valós iskolai tesztelés, az adatgyűjtés, az akadálymentesség, a pedagógusokra jutó többletteher és a mérhető tanulási eredmény. Nem magyar kutatás, de a hazai iskolai digitalizáció és EdTech-beszerzések szempontjából közvetlenül alkalmazható szempontrendszert ad.
